PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK CAHAYA
DOI:
https://doi.org/10.23971/eds.v4i1.244Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengelolaan pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran learning cycle, (2) Motivasi siswa selama mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran learning cycle, (3) Keterampilan proses sains siswa menggunakan model pembelajaran learning cycle, (4) Hasil belajar kognitif menggunakan model pembelajaran learning cycle. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah kelas VIII SMPN 1 Palangka Raya tahun ajaran 2013/2014, dan sampel penelitian adalah kelas VIII-6 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengelolaan pembelajaran, angket motivasi belajar siswa, tes keterampilan proses sains dan tes hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan program Microsoft excel dan SPSS versi 17.0 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pengelolaan pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran learning cycle termasuk dalam kategori cukup baik dengan rata-rata sebesar 3,41 (2) Motivasi siswa selama mengikutipembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran learning cycle termasuk dalam kategori sedang dengan skor rata-rata sebesar 51 (3) Keterampilan proses sains siswa menggunakan model pembelajaran learning cycle termasuk dalam kategori sedang dengan skor rata-rata sebesar 58 (4) Hasil belajar kognitif menggunakan model pembelajaran learning cycle pada materi pokok cahaya dapat menuntaskan 40% siswa dan 60% siswa tidak tuntas dengan ketuntasan TPK sebesar 39% tuntas dan 61% tidak tuntas.References
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011
Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2, Jakarta:Bumi
Aksara, 2013
-----------, Manajemen Penelitian, Jakarta: PT.Rineka Cipta, 1999
Aziz, Abdul, “Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam Pembelajaran Pokok
Bahasan Gerak Lurus Pada Siswa Kelas X Semester 1 SMAN 3
Palangkaraya Tahun ajaran 2012/2013,†Skripsi
BSNP, Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional, 2006
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2009
Hamzah, Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Meriana, Penerapan Model Pembelajaran Siklus (Learning Cycle) Pada Materi
Dinamika Partikel Di SMA Negeri 1 Palangka Raya Tahun Ajaran
/2011, SkripsiNgalimun, Strategi dan Model Pembelajaran, Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2012
-------------, Prinsip dan Teknik Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Nikmah Sinarhati, “Pembelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Langsung
Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Materi Pengukuran Pada
Siswa kelas VII Semester I di MTsN-2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2012
/ 2013 h.55†Skripsi
Nurhalimah, Pembelajaran Menggunakan Model Learning Cycle Dengan
Pendekatan Konstruktivisme Pada Materi Suhu dan kalor Di SMA
Muhammadiyah 1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2011/2012, Skripsi
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada, 2007
Sudaryono, Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan, Yogyakarta: Graha
Ilmu, 2013Toharudi, Uus dkk, Membangun Literasi Sains Peserta Didik, Bandung: humaniora,
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta:Kencana, 2010
Trianto, Model pembelajaran terpadu, Jakarta: Bumi Aksara, 2010
Wena, Made, Strategi pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara,
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
